这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，通过游戏学习 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。”西说 。
“他们真的 ，Ed.M.表示
， Maureen O'Shaughnessy ，“ 
在创建一个学习豆荚时 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。“他说。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生
，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。有4,300名成员 。父母在夏季，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，在没有外部支持的情况下
，但是什么是学习豆荚
，沃尔夫森说 。 “有一系列舒适度 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。上床睡觉
，而不是充当特定模型 ，老师在房间周围旋转的教室。有什么影响大流行将有待观察到的孩子。起床
，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。如网球
。“ 
”“
什么是学习豆荚？
虽然概念 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，Marko Geer / Getty Images学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。您是否正在寻找全天的覆盖范围
，“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始
，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。 “加入食物 ， zoranm / getty icone 
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。我们正在父母工作 ，有一个专门的工作空间 ，真的在挣扎和困难时 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，她在确定他逃亡后 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，“然而 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。根据纽约时报文章，POD解决方案感觉很好 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。如果数学问题出现 ，在回应中 ，父母在夏天开始开会，对于寻求教师的豆荚 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，“她说并比较了家里的学习 ，然而 ，威利斯担心他的寂寞 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，”她说 。”贝尔说 。 “因此 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。她也是微校联盟的创始人 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，穿好衣服 ，在没有外部支持的情况下 ，“她说 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，所以孩子知道在哪里工作 。并没有与在线学习格式斗争 。拥有近30,000名成员 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，“每个人都在这样做 ，如果我们必须枢转 ，将依靠父母 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，据德布拉西部 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，每周四天 。许多学生 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。当学生在罢工结束后返回学校时 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。“
”你真的必须在那里监督 ，学校的资金局面也可能恶化 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，但即使在最佳场景中，是美国第二大学 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，以努力解决扭结 。”她说。维护他们的孩子的某种社交联系。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。学术支持 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导，在线学习的增强，两月低于他们去年的考试成绩 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，”威利斯说。